Vídeos divertidos para pré-escolar e 1º ciclo que explicam emoções

Explicamos emoções aos 4-7 anos com histórias divertidas e canções

O único programa sócio-emocional em português com vídeos e canções

Vídeos são essenciais para cativar a atenção das crianças hoje em dia, muito habituadas a estímulos digitais.

Baseado em ciência e apreciado pela Ordem dos Psicólogos

O programa de 6 meses foi apreciado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses como tendo uma "fundamentação científica sólida ... extensos benefícios ... de utilização muito simples" (ler tudo).

Baseado em ciência e apreciado pela Ordem dos Psicólogos

O programa de 6 meses foi apreciado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses como tendo uma "fundamentação científica sólida ... extensos benefícios ... de utilização muito simples" (ler tudo).

Ajudamos psicólogas a salvar vidas

Ajudamos a verbalizar emoções e os benefícios são imediatos: 90% das crianças mudam de comportamento e ficam mais calmas, mais corajosas, e mais felizes. E o programa também ajuda a detectar violência psicológica e física nas crianças.

Como usar?

  • register

    Inscreva-se com email ou telemóvel

  • play

    Use uma sessão gratuita com as crianças

  • pagar

    Compre acesso ao programa completo (18 sessões)

Perguntas e respostas sobre o programa

O que é o Ginja?

O Ginja é um programa infantil de educação socio-emocional que:

  • trabalha emoções com crianças;
  • desenvolve competências socio-emocionais;
  • promove consciência, inteligência, e expressão emocional;
  • melhora a saúde mental.

É para crianças dos 4 aos 7 anos , desde o pré-escolar no jardim de infância até ao 2º ano do ensino básico na escola.

É o único programa de educação infantil que explica emoções às crianças através de vídeos. Também tem canções, sugestões de conversa entre adultos de crianças, e atividades manuais de educação emocional para imprimir em casa.

As personagens dos vídeos são fantoches e a personagem principal é o Ginja.

Cada sessão leva entre 15 e 45 minutos a completar. Todo o conteúdo está "online". As psicólogas podem usar o Ginja de forma autónoma, flexível e ao seu próprio ritmo.


Quem implementa o programa?
O programa é implementado por psicólogas, docentes ou educadoras na escola. Nós não implementamos o programa porque as crianças desenvolvem melhor a sua inteligência emocional quando aprendem com as pessoas de quem são mais próximas.

O custo é por criança, por turma ou por escola?

Os nossos preços são por agrupamento ou escola privada, no caso da subscrição anual; e por utilizador, ou uma conta associada a um "email" e número de telemóvel, no caso da subscrição mensal. A inscrição é gratuita e dá acesso a 1 episódio sem precisar de pagamento. Para as restantes 17 sessões, visite a página de planos.


Como aceder aos vossos conteúdos ou ao vosso material?

Os nossos conteúdos estão inteiramente "online" no nosso "site". Os pais, educadores ou professores podem aceder aos vídeos por "streaming" e descarregar as atividades para imprimir a casa ou na escola. Se quiser utilizar sem acesso à internet, pode adquirir o pacote completo com DVDs.


Cada pai, professor ou educador tem de dar os seus dados para aceder aos conteúdos?

Sim, o acesso aos conteúdos é inteiramente "online" pelo nosso "site" através de uma conta, que requer um endereço electrónico ("email") ou um número de telefone.


Cada sessão tem diretrizes para a sua implementação junto das crianças?

Sim e não. Muitos educadores dizem que o programa é tão simples que não são necessárias diretrizes de implementação, outros gostam da flexibilidade para implementarem como entenderem dependendo das circunstâncias.

No entanto, muitos educadores implementam cada sessão da seguinte forma:

  • fazem uma chamada em que os alunos, em vez de "presente", respondem com a emoção que estão a sentir (2-3 minutos);
  • mostram o vídeo (5-10 minutos);
  • perguntam às crianças qual era o segredo do Ginja (1-2 minutos);
  • passam a canção de novo para as crianças cantarem (2-3 minutos);
  • inventam uma coreografia para a canção e fazem a dança (5-10 minutos);
  • fazem às crianças as perguntas nas sugestões de conversa e falam sobre o segredo e sobre emoções (5-10 minutos);
  • lêem a história verídica (quando disponível);
  • fazem a atividade manual (20-30 minutos).

Estas diretrizes são válidas para todas as sessões, que têm todas a mesma estrutura.

As sugestões de conversa têm diretrizes mais específicas para cada dia do programa, com perguntas para fazer às crianças e reflectir. Pode ver um exemplo da primeira sessão aqui.


Os professores e educadores precisam de alguma formação?

Sim. O plano anual inclui formação sobre emoções de 6 horas para professoras e educadoras; psicólogas podem usar essas 6 horas como formação ou como acompanhamento e consultoria.

Se não quiserem formação, podem adquirir o plano mensal, que não requer formação.


Como posso pagar e receber o material?

Pedimos aos pais, educadores e professores que primeiro se inscrevam. Depois, pedimos que usem a sessão gratuita para verem se gostam do programa e se as crianças aderem. Se decidirem adquirir o programa completo, terão poderão pagar por MBWay ou por transferência bancária. Nós passamos factura para todas as compras e pode incluir o seu NIF.

Nós disponibilizaremos o acesso ao programa completo dentro de 1 dia útil após o pagamento da factura. O acesso ao programa completo é inteiramente "online".


Como é que ver estes episódios nos pode ajudar?

Os episódios, só por si, podem ajudar as crianças na "alfabetização emocional", isto é, a terem palavras para perceber o que sentem. Por exemplo, as crianças aprendem que temos quatro emoções básicas (medo, tristeza, raiva e alegria), e que todas as emoções são boas e importantes.

A magia do Ginja acontece quando as crianças seguem o programa com adultos importantes na sua vida, por exemplo familiares ou educadores, porque as relações humanas são a base da inteligência emocional. Graças ao programa, crianças e crescidos têm uma linguagem comum para falar de emoções. Os crescidos percebem conceitos abstractos, como emoções e sentimentos; as crianças gostam de histórias concretas; os nossos vídeos fazem a ponte entre os dois. Nós mostramos situações do dia-a-dia das crianças e damos aos adultos e crianças palavras concretas e histórias tangíveis para falarem sobre problemas, desenvolverem inteligência emocional, e experimentarem um comportamento diferente.

Um exemplo desta magia é esta história verídica do episódio 3, em que a Becas ensina que as emoções são provocadas por pensamentos e acontecimentos:

Era uma vez uma menina de 8 anos que às vezes tinha medo do escuro. Sentia medo sobretudo quando a mãe à noite lhe pedia para ir buscar alguma coisa noutra divisão. O problema era que, com as luzes desligadas, ela pensava que podia estar lá um ladrão... Depois de ver o episódio 3 e com ajuda da mãe, ela percebeu que sentia medo por causa de um acontecimento: as luzes desligadas! Então decidiu mudar o acontecimento. Ao acender as luzes, via que não havia nenhum ladrão e ia buscar as coisas que a mãe pedia sem sentir medo.

Umas semanas depois, apercebeu-se que na verdade, a causa do medo era um pensamento! Se a menina pensasse que estava um ladrão no escuro, ela sentia medo. Se não pensasse que havia um ladrão, não sentia medo. Percebeu que o medo vinha de um perigo imaginário e que, ao escolher o que pensar, podia não sentir medo e ser mais feliz. Então decidiu não pensar que havia um ladrão. Desde esse dia, começou a atravessar a casa no escuro sem precisar de acender a luz e sem sentir medo!


Quem está na equipa?

Esta pergunta é tão frequente que temos uma página com todos os detalhes aqui.


O programa é original?
Sim! Nasceu durante a pandemia em 2020 para dar resposta às dificuldades que as crianças à nossa volta, filhos e sobrinhos confinados em casa, tinham em lidar com as suas emoções. O argumento é escrito por Joana Castelhano e Miguel Morin a partir da sua experiência com crianças e a sua paixão por histórias bem contadas. A ligação de série com o Reino Unido vem do Miguel, que viveu lá durante 5 anos. Foi lá que arranjou os fantoches e fez um episódio de teste em inglês (que pode ver na versão inglesa do site).

O programa tem base científica?

Sim, é! Pode ler a apreciação da Ordem dos Psicólogos Portugueses, e segue um excerto:

"O Programa ' O Guru das Emoções', alicerça-se numa fundamentação científica sólida, que abarca os extensos benefícios dos programas de desenvolvimento de competências socioemocionais."

De forma mais detalhada, o programa é baseado na evidência científica actual sobre emoções (nomeadamente da Terapia Cognitiva-Comportamental e da Análise Transaccional) e também na nossa experiência pessoal e profissional com emoções e crianças (a equipa é sobretudo a Joana, médica de família, e o Miguel, engenheiro e animador de crianças). Pode ver as mensagens principais de todos os episódios abaixo.

Também contribuímos para o debate público e académico e construcção de novos currículos escolares, onde constem programas socio-emocionais como o "Ginja". Por exemplo, apresentámos o nosso programa no 11º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente (XI CIPCA).

Programas de aprendizagem socio-emocional feitos presencialmente em escolas têm um impacto muito positivo nas crianças, como mostra esta revisão da literatura de 213 programas. Concluiu que as crianças nestes programas desenvolvem competências sociais e emocionais, atitudes e comportamentos, e que melhoram o desempenho escolar em 11 pontos percentuais em média. O estudo abrangeu 270 mil alunos do jardim-escola ao secundário.

Incluímos abaixo a evidência científica e bibliografia que serviu para os primeiros seis episódios. Para ver a evidência detalhada para cada episódio, e para ver a evidência que serviu nos outros conteúdos, precisa de se inscrever.

Kabat-Zinn, Jon (2005). "Wherever you go, there you are: Mindfulness meditation for everyday life", capítulo "You can't stop the waves, but you can learn to surf", p. 30, tem a analogia entre prática de meditação e ondas do mar.

Brackett, Marc (2019). "Feelings influence decisions" refere uma experiência (descrita no livro "Permission to feel: unlocking the power of emotions to help our kids, ourselves, and our society thrive", capítulo 2, "Emotions are information", secção "Emotions and decision-making", p. 32), em que professores foram aleatoriamente postos de bom humor ou mau humor (simplesmente passando 5 minutos a escrever sobre um dia bom ou mau) e a dar nota ao mesmo ensaio ("paper") mostrou diferenças de 3 pontos em 20, ou seja que as emoções dos professores afectam significativamente as notas que dão aos alunos. A publicação do blogue vai mais além que o livro e refere que esse efeito desaparece se os professores primeiro reflectirem sobre como se sentem, apercebendo-se que a razão porque não gostam do ensaio é porque estão de mau humor e não pela qualidade da escrita.

Beck, Aaron (1976), "Cognitive Therapy and the emotional disorders", capítulo 2, "Tapping the internal communications", secção "The hidden message" refere o modelo "A, B, C": Acontecimento (activating event), Pensamento (Belief), Consequência emocional.

Fielding, Lara (2015). "Listening to Your Authentic Self: The Purpose of Emotions" (blog) refere que emoções assinalam uma necessidade importante: "Emotions signal a NEED: When something is important to us, we are supposed to feel emotions."

Goldstein, Joseph (2007). "A heart full of peace", p. 46, tem o exemplo que os pensamentos são como o feiticeiro de Oz, que o único poder que têm é o poder que lhes damos, e que para não sermos arrastados pelos pensamentos, uma forma é prestar-lhes atenção e treinar a mente com meditação.

Brackett, Marc (2019). "Permission to feel: unlocking the power of emotions to help our kids, ourselves, and our society thrive" capítulo 6, "L: Labeling emotion", tem a estratégia "If you can name it (an emotion), you can tame it" ou "Se consegues dar um nome à emoção, consegues amansá-la.")


O programa tem resultados?

Sim! A nossa avaliação de impacto interna mostra que 90% das crianças mudam de comportamento: ficam mais calmas, com mais coragem, e mais felizes. Uma avaliação de impacto externa pela Escola Superior de Saúde de Santa Maria mostra que o programa é acessível e eficaz para ensinar consciência emocional e estratégias de regulação. Pode ler os resultados completos na página do impacto.

Também pode ler testemunhos sentidos das famílias na página de testemunhos.


Onde estão os vídeos?

Para ver um exemplo de episódio, sugestões de conversa e atividade, carregue aqui. Para ver mais vídeos, sugestões de conversas e atividades precisa de se inscrever: é gratuito!


Onde posso mostrar os vídeos?

Damos autorização para usar os nossos conteúdos (imagem, marcas comerciais e vídeos) nos seguintes contextos:

  • uso doméstico e familiar: encarregados de educação a mostrarem os conteúdos às crianças em dispositivos móveis, computadores ou ecrãs de televisão;
  • uso escolar e bibliotecário: professores, bibliotecários, ou outros educadores a mostrar os conteúdos aos alunos no computador, num ecrã de televisão, ou num projetor;
  • uso clínico e acompanhamento profissional: profissionais de saúde ou serviços de protecção de crianças a mostrarem os conteúdos aos seus clientes ou utentes.

Em todos estes casos, o Ginja não é um substituto para ajuda profissional, por exemplo de um psicólogo ou psiquiatra, e não deve ser tido como tal.

Todos os outros usos dos nossos conteúdos (imagem, marcas comerciais e vídeos), incluindo por exemplo em cinemas, empresas, eventos ao ar livre, ou televisão (entre outros), estão explicitamente proíbidos sem a nossa autorização prévia, vão contra os termos e condições aquando da inscrição, e podem dar lugar a acção judicial da nossa parte. Se tiver dúvidas, por favor contacte-nos.


O programa é só para crianças dos 4-7 anos?

Fizemos o programa para a faixa dos 4 aos 7 anos e fizemos muitos testes dos guiões e vídeos com crianças desta idade. No entanto, também funciona para outras idades:

  • 3 anos ou menos: sugerimos pôr as canções a tocar ou então descarregá-las (quando passarem da sessão 14) e cantar com as crianças sem precisar de um ecrã. (Ambas opções requerem inscrição.) As canções contêm as mensagens principais da ciência das emoções de forma divertida.
  • 8-17 anos: famílias reportam que adolescentes acham os fantoches e as canções demasiado infantis para eles, mas que também aprendem muito quando ouvem "à boleia" dos irmãos mais novos. Uma estratégia em escolas é a turma ver o Ginja para apresentar às crianças mais pequenas.
  • 18 anos ou mais: muitos adultos e pais reportam que eles próprios aprendem sobre as suas emoções graças ao programa, dizendo que "este curso está feito para mim!" Adultos podem inscrever-se no programa mesmo sem ter crianças.


Quais são as mensagens principais de cada episódio?

Aqui estão as mensagens dos primeiros 6 episódios, baseadas na ciência. Cada episódio tem uma história e uma canção à volta da mensagem para as crianças se lembrarem bem dela.

  1. As emoções são como as ondas do mar: vêm e vão, não as podemos parar.
  2. As emoções são importantes porque influenciam toda a nossa vida.
  3. As emoções são provocadas por acontecimentos ou por pensamentos.
  4. Se tens uma emoção, é porque alguma coisa é importante para ti.
  5. A única forma de não sermos arrastados pelas emoções é prestar-lhes atenção.
  6. Dar um nome às emoções é o primeiro passo para fazer surf nelas.

Para ver todas as mensagens, precisa de se inscrever (porquê?).


Posso descarregar os vídeos ("download")?

Normalmente, não. Por um lado, queremos evitar pirataria dos nossos vídeos com direitos de autor e garantir a sustentabilidade do projeto. Por outro lado, medimos o impacto do projeto a curto-prazo com a utilização do nosso site e a visualização dos vídeos. Por isso, queremos que a visualização dos vídeos seja em "streaming".

Alguns parceiros com quem trabalhamos têm por vezes uma apresentação importante que requer 100% de garantia contra falhas de internet e do nosso site. Esta é uma situação para parceiros institucionais e pedimos que nos contactem para facilitarmos a situação.

Escolas sem internet ou salas de aula sem "wi-fi" podem adquirir o pacote completo com os episódios em DVD para utilização "offline".

Com clientes de referência

Clientes existentes reportaram menos agressividade e raiva nos alunos. Já ajudámos mais de 20 mil crianças com as suas emoções em mais de 25 escolas.

Agrupamento de Escolas do TeixosoAgrupamento de Escolas de ConstânciaAgrupamento de Escolas de AvisAgrupamento de Escolas de EstremozAgrupamento de Escolas de Idanha-a-NovaAssociação de Pais da PortelaAssociação de Pais da BrejoeiraAgrupamento de Escolas de Vila ViçosaCâmara Municipal de AzambujaJunta de Freguesia de RamaldeCâmara Municipal de Santa Marta de PenaguiãoCâmara Municipal de Câmara de LobosPsys e AfynsGabinete Sentido, centro terapêutico

Experimente o programa "Ginja"

1 sessão grátis, subscrições a partir de €100